The article presents new approaches to the educational processes of young people conducted by an educator, which are characterized by a more youth-friendly solution, which is the proposal formulated in the book entitled: Le travail d’educateurspecialise. Ethique et pratique (The work of a specialist educator. Ethics and practice) referring to the examples of youth and minors in contemporary France and linking it with human rights. The innovative approach to the educational processes of young people, based on the above-mentioned educational process, was aimed at: firstly, providing help to young people in conflict situations and secondly, covering them with a special educational process leading to avoiding excessive aggression and violence in social interactions, as well as preventing them from avoiding possible return to socially dysfunctional behavior.

W artykule przedstawione zostały nowe podejścia do procesów wychowawczych młodzieży prowadzone przez pedagoga-specjalistę, które cechuje bardziej przyjazne dla młodzieży rozwiązanie, jakim jest propozycja sformułowana w książce pt: Le travail d’educateurspecialise. Ethique et pratique (Praca pedagoga specjalistycznego. Etyka i praktyka) odnosząca się do przykładów młodzieży i nieletnich we współczesnej Francji i powiązania jej z prawami człowieka. Innowacyjne podejście do procesów wychowawczych młodzieży we wspomnianym powyżej procesie wychowawczym zostało ukierunkowane na: po pierwsze – zapewnieniu pomocy młodzieży znajdującej się w sytuacjach konfliktowych, oraz po drugie, na objęcie jej specjalnym procesem wychowawczym, prowadzącym do unikania w interakcjach społecznych nadmiernej agresji i przemocy, a także uniemożliwienie uniknięcia ewentualnego powrotu do zachowań o charakterze dysfunkcjonalnym społecznie.